多样性教学在小学英语课堂中的应用探讨

语言的学习本身就是一个从量变到 质变的过程,需要多说、多积累,词汇量和语法的 学习积累到一定的程度就会发生质的飞跃,但这 无疑也是一个枯燥的过程。英语的学习亦是如 此,需要成千上万的词汇量做铺垫,更需要听、 说、读、写的反复练习,缺一不可。而小学阶段是 学生外语学习的启蒙阶段,也是学生容易接受除 母语外其他语言的最关键时期,此时教授学生英 语,全方位培养学生英语说话思维等是十分必要 的。