核心素养背景下高中语文教学活动策略研究

探讨教育改革的策略,分析当前的学生所需要具备的能力、知识、情感态度与价值观,使得核心素养的概念越来越明晰,在高中语文教学中,学生在特定情境中,利用各种社会资源、心理资源,并满足个体能力发展的需求,在这一过程中,学生离不开各项素养的支持。而发展学生的核心素养,也就成为衡量学生学习能力的重点目标之一,只有借助语文学科的综合性、基础性与独特性,遵循学生的特有成长规律渗透核心素养,才能够实现学生的全面发展。