特殊教育中的美术学科的趣味性教学方法浅析

特殊教育属于特殊教育形式,接受教育的人通常是存在生理缺陷或心理缺陷,那么和常规教育形式相比,特殊教育的内容、方式以及目的存在较大差异。在特殊教育环境下开展美术教育,不仅能够培养学生美术技能,还能够在一定程度上使学生打开心扉,并且改善其精神以及心理状态,可以使其融入到正常的生活中。为使学生能够参与到美术教学中,应该提升课堂教学趣味性,吸引学生注意力,优化美术教学氛围,使学生更好的感受艺术魅力,由此掌握美术技能,以此获得良好美术教学效果。