摘要
探究在中西医结合护理教学查房中运用同伴互助学习对于查房质量以及教学效果的影响。方法:将68例护理专业的学生设置为研究对象,由带教老师指导学生在中西医结合护理教学查房中运用同伴互助的学习方法,评估该教学及学习策略是否能够提高查房质量,并由学生对该教学查房形式进行评分。结果:运用同伴互助学习策略后的第2次查房质量显著优于第1次,且统计学生的评价可知学生们认为该方法对提高团队合作能力以及发现问题、分析总结问题的能力具有较高的价值和较显著的效果,对于查阅文献资料、思维能力的提高等效果不明显。结论:同伴互助学习方法有助于提高教学查房质量及学生的团队合作、发现及分析问题等多方面的能力,能够帮助学生掌握中西医查房流程、步骤以及相关的护理操作,对于提高学生未来的业务工作能力、发挥其自身优势等均具有积极意义。
