用数形结合优化小学数学教学

小学数学教师通过教学工具绘制图形结构,让学生发现图形的美,激发学生学习数学的兴趣;通过组织课堂活动让学生动手制作图形,联系学生生活实际认识图形,提高学生思维能力来发展学生空间思维能力。通过以上途径让教师能更好地用数形结合优化小学教学,让学生得到发展,教师教学途径得以拓宽。