期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
加强启发式教学,提升小学数学解题应用技巧
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在新时代的教育改革下,小学生数学的发展是重点关注对象之一。通过数学,培养小学生的逻辑思维能力。利用启发式教学,教师针对学生的身心进行全面辅导,让学生在学会数学的基础上,学好数学,发挥数学最大的用处。同时,启发式教学可以培养学生主动探究和思考的习惯,充分发挥学生大脑智力,提高学生小学数学解题的应用技巧能力。
作者
卢炜霞
机构地区
浙江省诸暨市赵家镇中心小学
出处
《今天》
2021年第6期104-104,共1页
关键词
启发式教学
小学数学
解题应用技巧
分类号
G [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
毛雪娜.
游戏化教学模式在小学四年级数学教学中的运用刍议[J]
.成长,2021(3):151-151.
2
张荣.
数学文化在小学数学教学中的渗透研究[J]
.数学学习与研究,2021(8):116-117.
被引量:2
3
董碧.
何谓一种现象学的流形论?——基于胡塞尔Mannigfaltigkeit概念的探讨[J]
.苏州科技大学学报(社会科学版),2021,38(1):25-31.
4
阙红玲.
POA创设的“师生合作评价”(TSCA)在英语专业写作教学中的实践研究[J]
.大学(教学与教育),2021(2):43-44.
被引量:1
今天
2021年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部