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提升校本研修内涵 促进教师专业成长
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摘要
要提升校本研修品质,必须尽力摒弃传统研修弊端,既要重形式,更要重内容;既要重经验,更要重理论,还要激发教师的主动性和参与性,才能提升校本研修内涵,促进教师专业成长。
作者
程德生
黄家禄
机构地区
重庆市垫江县澄溪小学校
出处
《学生·家长·社会》
2021年第1期154-154,共1页
关键词
校本研修
教师
专业成长
分类号
C [社会学]
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