高中群文阅读教学理念和教学策略探究

随着教育事业的蓬勃发展,教师对学生核心素养的培养也在不断完善。核心素养可以提高个人修养和文化水平,而阅读作为语文教学中的重要部分,它所涉及的内容比较多,也比较复杂,这就需要采取科学的对策加强对学生的阅读引导。群文阅读打破了传统的单篇阅读模式,研究人员指出,基于这一教学模式,教师可以引导学生对文章进行梳理整合,继而引导学生合理实现对于相关阅读方法的理解与掌握,继而提升学生的阅读品质。本文针对高中语文冯梦龙群文阅读教学实践展开探索,并总结出几点可行的对策,希望以此提升学生的语文核心素养。