巧用信息化手段打造差异化课堂——浅谈信息化教学在小学数学中的实践策略

推进课堂教学信息化进程,符合学生学习认知成长规律要求。教师要对信息化媒体资源进行全面整合,对学生数学认知基础有科学判断,以便形成对位设计,通过合理配置,为数学课堂注入更多信息内容,让信息手段的广泛运用,给学生带来更多学习启迪,促使学生能够进入到学习情境之中,展开多种形式的思维运动,形成崭新学习促进动力。