幼儿德育生活化的再构与实践研究

公立教育机构一切发展的落脚点均为受教育者,适合受教育者,能够为其未来发展“奠基”的教育才是真正的素质教育。本文以幼儿教育为例,从德育生活化再构与幼儿教育现状的契合性、与幼儿教师师德教育的关系两个方面,分析了幼儿德育生活化构建的价值,梳理了具体过程与目标提升的实践方式。