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浅谈小学语文阅读“批注式”教学策略
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摘要
有效、正确的阅读不仅能帮助学生养成良好的阅读习惯,还能拓展学生阅读视野。良好的阅读习惯需要通过一系列的引导教学形成,针对当前出现的阅读问题,本文提倡对学生进行“批注式”阅读的策略教学,用“批注”将阅读收获具象化。
作者
刘佳
机构地区
福建省南平市建瓯市高铁新区实验学校
出处
《读与写(下旬)》
2021年第2期158-158,共1页
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关键词
小学语文
阅读教学
“批注式”阅读
策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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