小学高段学本式“卓越课堂”教学中合作学习的策略分析与探究

在新课程改革不断推进的过程中,课堂教学组织形式也发生了较为显著的变化,合作学习在这种环境下也成为了各学科改革与教学的宠儿,合作学习因其自身所独有的优势,能够有效唤起学生主动学习意识,同时也十分关注学生个体差异需求,让学生各方面能力得以发展和提升,所以在广大教学改革中也得到了应用,而本文则是对小学高段“卓越课堂”教学中合作学习的策略进行了分析与探究,希望以此来有效发挥出其促进作用,推进教学活动的有序实施。