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为小学数学课堂加点“糖”
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摘要
在数学课堂中创设生动、有效的教学情境,能调动学生学习的主动性和积极性,激发学生的学习热情,启迪学生思维。情境教学法、游戏教学法就是适合低年级学生的方法。
作者
尤海琼
机构地区
浙江省宁波市宁海县实验小学教育集团实验校区
出处
《读与写(下旬)》
2021年第2期246-246,共1页
Read and Write
关键词
小学数学
情境教学
游戏教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
曾颖.
给生活加点仪式感[J]
.健康养生,2021(2):41-41.
2
张亚利(整理).
寻常时刻,仪式感给生活加点料[J]
.学前教育,2021(4):8-9.
3
宋晓春.
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.数学学习与研究,2021(5):160-161.
读与写(下旬)
2021年 第2期
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