摘要
随着中职教育快速发展,国家对中职教育的重视和支持,中职教育方法和模式改革和优化如火如荼地进行,中职教学效果越来越高,社会对中职教育越来越认可,但现实情况是,中职学校的学生文化基础普遍掌握不够牢固,自觉性、主动性学习热情普遍不高,人生理想和目标普遍不够明确,学习动力普遍欠缺,思想波动较大,自我管理意识和自我控制能力普遍不强。传统的中职教学模式已不能很好地适应新时代中职教育,合作学习教学模式的作用得到了很好的体现。各级学校教师在各学科教学过程中,不仅要传授给学生各种文化知识与技能,更重要的是要传授给学生学习方法和技巧,让学生真正成为课堂学习的主人,特别是中职学校更应注重课堂教学效果。新时代呼唤新的教学模式,合作学习是一种非常时尚的教学模式,这种时尚的教学模式给中职课堂教学注入了新活力,这种教学模式不但可以发挥教师与学生之间、学生和学生之间的交流与互动,而且还可以培养学生的协作意识、团队合作共赢精神,极大地提高了学生的学习积极性与主动性,把学生自学、交流、讨论、和教师指导紧密地结合在一起,进而促使小组之间合作、竞争,激发了学生学习主动性和参与性,学生学习潜能得以发挥,增大了学生信息量的获得,每位学生从对方获取有用的信息来填补自身在信息、知识和能力等方面存在的不足,同学们在知识信息量互补促进中一起进步,合作学习有利于提高中职教学效果。
