小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透探讨

小学生的学习思维正值发展的关键时期,在小学教育阶段,学生的学习思维由具体的形象思维逐步过渡到了抽象逻辑思维。在小学数学教学中,有机地渗透数形结合的教学思想,既符合学生的身心发展和认知规律,又充分体现了数学学科数形结合的直观性和细微性。由此可见,将数形结合的教学思想贯穿于数学学习始终,是学好小学数学的关键。