摘要
在新工科建设的理念指引下,校企合作已成为培养高素质复合型人才的重要途径。让高校高职学生真正走进企业、深度参与,聘请企业导师协助指导,是培养工程研究人员的一种有效模式。采用这种模式不只是为了促进化工人才的就业,更不只是为了追求校企双赢,归根结底是为了使学生在全面提高自身能力的同时,能从企业规范、岗位需要、工作要求中,感受到自身的责任与义务、价值与使命,进而迸发出对行业的自豪感、对职业的责任感和对创业的使命感。如果参与其中的高职学生都能从生产实践中收获应有的工作能力和职业情操,那就契合了新工科建设培养高素质复合型人才的最始初衷。
