探析中职学校专业课教师在课程思政能力提升中的路径研究

专业课教学是中职学校课堂教学的重要组成部分,教师作为课堂教学的第一责任人,是有效实现课程思政与专业课的“同向同行、协同育人”的关键。本文重点研究的是中职学校专业课教师如何提高自身“育德意识”和“育德能力”,从挖掘思政元素能力、提升思政融合能力、创新课堂教学能力等方面探讨中职学校专业课教师在课程思政能力提升中的路径。