基于多元智能理论的小学语文绘本阅读教学

绘本书籍是一种图文结合的阅读书籍,其内容多以学生身边常见的事物为主,创造了一种趣味性的阅读体验。在阅读中,需要学生结合图片和文字发挥自身的想象力,能够对绘本所描述的内容实施扩写或者续写、仿写等练习。较之其他书籍,绘本主题鲜明且布局极具趣味性,有助于小学生集中注意力,发展思维能力,他们阅读的兴趣更高,因此开展语文绘本阅读教学具有重要的意义。本文基于多元智能理论的小学语文绘本阅读教学策略进行了探讨。