临床康复学PBL结合案例实践教学法的应用评价

评价PBL与案例实践教学结合在临床康复学教学中应用价值。方法:2017级高职康复治疗技术专业1班、2班学生作为样本,35名1班学生行传统模式教学命名A组,35名2班学生行PBL与案例实践结合教学命名B组。结果:组间理论成绩、技能成绩及综合能力评价差异对比,B组优于A组,P<0.05。结论:康复治疗技术专业,采取PBL与案例实践结合模式开展教学,可充分激发学生积极性,有利于提升学生综合能力。