基于区域认知的初中区域地理学习模式探索与实践

在面向当前素质教育理念进一步推进的背景下,初中地理课堂也在寻求创新的教学模式和教学路径,以实现对于学生良好地理素质以及地理思维上的培育。其中基于区域认知的地理学习模式在教学推进的过程中,侧重于对学生地理思维和智力发展的培育,通过一种更贴合学生全面发展和个性发展的教学路径,对于学生在地理学科学习过程中合作探究能力以及自主学习意识进行不断的培育和激发。因此,本文将在基于区域认知下,针对初中区域地理学习模式展开探索与实践,希望能够为进一步提高初中地理教学效率和教学质量提供相关参考经验。