“全实践”理念下高师学前教育专业实践整合课程探索

随着时代的发展,教育改革工作的不断推进,社会对于高等教育也提出了培养学生实践能力的具体要求。而学前教育专业本身也与我国幼儿教育事业的发展有着紧密的联系,专业人才的实践能力更是关系到幼儿教育的质量,这也就要求了学前教育专业的教学工作者能够引入多元化的实践教学机制推动人才培养的有效性。本文从"全实践"理念的主要内容出发,分析了"全实践"理念对高师院校学前教育专业实践课程整合的具体要求,并从实际情况出发,提出了多种行之有效的学前教育专业实践整合课程的方法,希望能对我国学前教育专业实践教学体系的优化起到应有的推动作用。