谈初中英语阅读教学有效性的实践与研究

基本上,当前所有英语教科书中的模块都涉及阅读,教师通常认为只需要清楚地解释课堂上的知识点即可。在传统英语课堂中,教师通常会引导学生阅读内容,然后鼓励学生从文章中学习陌生的词汇,让学生完成相关的练习,然后带领学生进行语法学习。这样花费了很多的时间,但是却并没有取得很好的效果,无法提高学生的阅读水平。基于此,本文首先分析了初中英语阅读教学中存在的问题,随后从四个方面分析了提升初中英语阅读教学有效性的策略,以此来供相关人士交流参考。