优化课堂激发学习——合作学习在初中数学教学中的应用探究

合作学习是初中数学学习的重要环节,随着课程的不断深入,学生需要了解的知识内容也越来越宽泛,但是当前很多知识仍是以老师为教学主体,忽略了学生的教育地位。更常见的现象是老师为学生不断重复知识点和教学要点,但是学生缺少运用数学的机会,因此导致学习效率低下。本文针对当前初中数学教学的现状进行分析,探索合作学习方式的优化教学路径。