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如何构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式
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摘要
新课改影响下,各种新型教学模式都被应用到初中语文阅读教学中,其中少不了“少教多学”模式。该教学模式的应用能够在短时间内激发学生阅读兴趣及积极性,并实现学生主体地位和提高学生自主学习能力,故引来越来越多语文老师的重视及关注。对此,本文根据相关教学经验,对如何构建初中语文阅读教学中的"少教多学"模式进行了分析。
作者
陈顺平
机构地区
黔南民族师范学院附属中学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第1期62-62,64,共2页
基金
本研究为“2012年贵州省基础教育科学研究、教育教学实验”一般课题,《民族地区中学语言教学中学生认知能力培养的实证探究》,课题编号:2012B239。
关键词
初中语文阅读
“少教多学”
构建措施
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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