摘要
随着素质教育理论在初中英语教学中的不断深入与拓展,新的一轮课程标准下,要求教师在开展英语教学的过程中,注重因材施教教育思想的渗透,关注学生在这一时期发展上的多样性和差异化,尊重学生在这一时期英语语言学习的不平衡性和个性化差异,以此为契机进行教学设计,让每一位学生都能够得到培养和发展。而差异化教学模式的引入,恰恰能够满足学生在这一时期不同的学习需求,让教师在教学展开的过程中更加全面的掌握学生的学习水平和发展动向,进而帮助教师设计行之有效的教学方案,缩短学生间的差距,实现初中英语教学面向全体性,促进全体学生的全面发展。因此,本文将针对差异化教学如何提升初中英语学习兴趣展开探讨和分析,希望能够为进一步提高初中英语教学质量和教学效率提供相关参考经验。
