职业高中数学有效教学策略探究

职业高中数学学科包含许多复杂的知识点,且其抽象性强,对于学生的逻辑思维能力要求更高,也因此日常教学难度变得更大。要想解决这一问题,职业高中数学老师应当结合新课程理念不断创新个人的授课方法,同时充分考虑本班学生的实际学习水平,在教学中兼顾整体和个体,以便进一步强化他们的学习主体意识,并通过有效引导不断提高其数学学习水平,继而实现对其思维、能力的培养,有助于落实现代素质教育的基本目标。