摘要
特殊教育是基础教育不可或缺的重要组成部分。与普通儿童相比,特殊儿童的个性化需求更为明显,所需要的教育服务和支持也更需针对性。在特殊教育中,个别化教育计划(Individualized?Education?Plan)简称IEP,一直发挥着关键作用。它是根据特殊儿童的身心发展和实际需要,为每一个特殊儿童量身订做的个性化教育实施方案,为特殊儿童个体最大可能的发展保驾护航。作为特教老师,对孩子进行科学的评量,准确把握孩子的认知水平和能力现状,是制定IEP必备的前提。只有通过评量,才能知道孩子在感官知觉、粗大动作、精细动作、生活自理、沟通、认知、社会技能七大领域的优劣势,真正制定出孩子需要的个别化教育计划。评量的过程细致严谨,此文仅以小华的IEP评量案例谈谈其引发的思考。
