让自主阅读带学困生踏进春天——培养中年级学困生自主阅读能力的策略

转化“学困生”这块“最难啃的骨头”有没有更好的工作方法?苏联著名的教育家苏霍姆林斯基给出了建议:“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。学习困难的学生读书越多,他的思考就越清晰,或者制定智慧,力量就越活跃。”“学生学习越感到困难,他就越需要阅读”。从教育家苏霍姆林斯基的建议中,我看到了学困生的春天——良好的自主阅读兴趣、自主阅读能力和自主阅读习惯。