初中生数学学习发展性评价改进策略初探

素质教育背景下,初中数学要比小学数学范围更大,内容更深,能力要求更强,因此教师不仅要对数学教学模式进行创新,还要注重对学生的课堂评价,克服学生学习数学的恐惧心理,促进学生数学素养的全面提升。近年来,发展性评价越来越受到重视,初中生可以及时发现自身的不足,改进学习方法和习惯,增强学习数学的自信,养成持续学习数学的能力。为此本文主要就初中生数学学习发展性评价的改进策略展开探讨。