摘要
自二十世纪九十年代以来,我国互联网科技文化与市场经济开始蓬勃发展,这种新时代的快速发展也对我国教育事业产生了一定的影响,直接导致带有明显“育人”目的的教育逐渐占据我国目前教育行业的主场,冲击着传统教育的发展道路,人文理性教育和审美教育在小学教育特别是小学语文阅读教育课堂中越来越趋向于边缘化方向发展,缺乏正确指导小学生阅读教学的教学模式,其结果不可避免的导致现阶段教学阅读教学迈向碎片化、边缘化、生活化、浅层化的阶段,这对于当代小学生养成良好的人格,培养正确的价值观、世界观造成了一定阻碍,同时也对小学生的身心发展构成了一定程度的威胁。
