基于“交互工具”进行小学数学探究性学习思考与实践的研究

众所周知,数学是一门逻辑性和实践性较强的学科,因此对小学生进行数学知识讲解的过程中,教师需要运用到一些教学工具,使得学生更加容易学习和理解数学知识点。在传统的教学过程所使用的工具已经随着时代的发展而逐渐被淘汰,取而代之的是更多的具有交互作用的教学工具。通过一系列教学理念和新技术的融合,交互式教学工具能够使得数学课堂变得更加丰富、立体、生动和具有互动性,给学生呈现出一个真正可以实现互动的数学课堂。