少数民族学生学习专业课语言障碍的问题剖析

分析和探讨少数民族学生在学习专业课时的语言障碍问题,找到行之有效的解决办法,提升少数民族学生专业技能学习的能力,为他们毕业后的就业及继续深造奠定了基础。通过文献研究、问卷调查、访谈和对比等方法,对塔里木职业技术学院少数民族学生学习专业课的语言障碍问题进行分析研究。通过调研发现,造成少数民族学生专业课普遍偏差的根本原因是国家通用语言能力差,这与缺少语言环境、民汉双语工具书及教材匮乏、教学方法单一、学生对未来缺少规划等原因,造成学习动力不足有关。有效解决少数民族学生学习专业课语言障碍的问题需要从优化课程结构、创新教学方法、开展形式多样活动、开发专业汉语校本教材、培养少数民族良好的学习习惯等几个方面做起。