刍议小学数学课堂练习的设计方法

在落实小学数学教学目标的过程中,我们可以发现“练”仍然是最主要的内容之一。为了实现“练”的效果,我们要注意展现教师的教育智慧,进而让小学生既能“练”出技能,还能生成成功感,在习题中发现数学知识模型、思想。我们还需要借助课堂练习设计促使小学生能够积极地行动起来,发现问题、分析问题,多做尝试,生成能力。此外,有效的课堂练习还能将课堂教学效果不断地延伸,进而让学生在课后也能积极学习,并且生成自主学习空间,养成合作交流共享的习惯。数学是一种思维教学,在思维性强的数学练习中还可以让学生生成科学化的学习认知。