进行有深度的探究性学习——以先天性行为和学习行为为例

探究性学习不仅仅只是小组合作学习的形式,还有许多丰富的做法,因此,可以拓展探究性学习的形式,增设探究性学习的内容,延伸探究性学习的任务,创新探究性学习的对象和目标,提升探究性学习的效果,深化探究学习的成效,最终培养和发展学生的生物学科核心素养。