实施小学数学单元整体备课的策略

小学的数学是一个有机的整体,小学低、中、高年级的数学知识某些意义上都具有内在的联系,而前置知识的学习不仅会影响到后续知识学习的难度,也影响着学生数学能力的提高,这为教师的教学提出了巨大的挑战。单元整体备课是以一个单元为备课单位的备课方法,相比传统的备课方法,其更加注重各个知识点和知识模块之间的联系,对学生数学能力的整体提升和核心素养的培养有着巨大的作用。