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浅析小学语文阅读教学有效策略
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摘要
在小学语文阅读课堂上,教师为了充分突出学生的主体地位,给了学生很多能表现出自己的机会。本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文阅读教学有效策略,希望具有一定参考价值。
作者
祝丽丽
机构地区
江西省上饶市横峰县兴安学校
出处
《好日子》
2021年第2期69-69,共1页
关键词
小学语文
阅读
课堂教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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