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独立思考与小学数学教学的整合
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摘要
小学数学是学生逻辑抽象思维和科学理性分析意识的重要课程之一,也是学生初次学习抽象知识的过程。小学数学老师要深入总结教学经验,通过积极的教学创新途径增强课堂教学成效,提高学生的独立思考能力。
作者
胡风叶
机构地区
河北省邯郸冀南新区花官营学区兴小营学校
出处
《东西南北(教育)》
2020年第24期394-394,共1页
关键词
数学教学
独立思考
策略探讨
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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