初中数学应用问题中渗透数学建模思想的策略分析

数学模型思想是数学学科中的一种重要思想,早在人类对数字运用的时期,就出现了数学建模的思想。数学建模思想对于学生的解决问题和逻辑思维能力的提升有着重大的意义,因此,初中教师在教学的过程中要中要对学生进行数学建模思想的渗透,为学生提供更好的学习数学的方法。教师在教学的过程中要要让学生掌握数学建模思想的定义和意义,提升学生数学学习的有效性。