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浅谈初中语文课堂中故事化教学的应用
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摘要
各个年级、各科教师,在教学生涯中运用各式各样的教学方法,其根本目的只有一个,那就是一切为了自己的学生,为了让自己的学生有更大的成长和收获。而初中语文对于教师来讲,如果教授得好,则会大大激发学生学习的积极性,提高他们对语文的兴趣;反之,如果语文课被讲授得只是照本宣科,枯燥乏味,不仅不能提高学生的成绩,反而会使他们对语文提不起兴趣,对学生当下的考试和今后的成长来说,都是一件危害性极大的事情。
作者
王金英
机构地区
河北大名中学
出处
《东西南北(教育)》
2020年第24期285-285,共1页
关键词
初中语文
激发兴趣
深化印象
提供素材
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
陆亚东.
践行体悟教学 突破物理实验探究瓶颈——以“三个物理课例的调整和改进”为例谈开[J]
.中学物理,2021,39(2):52-54.
被引量:1
东西南北(教育)
2020年 第24期
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