摘要
“学习计划”是在教师指导下,在教学计划的基础上,学生直接参与并完成的一系列学习活动,如问题探究、重点强化等,如何充分调动学生的学习积极性,引导学生获得知识和能力,实现创新发展,是重点和重点。学习计划指导的更高层次是组织和引导学生制定自己的学习计划,学生们应该首先为新课程做准备,这种预演不是一般的预演,它强调学生在学习新内容之前,通过一定情境下师生之间的“合作”和“互动”来达到“意义建构”的目的。笔者结合自身多年教育工作经验,本次主要结合教育学和物理理论知识,就如何在高中物理课堂教学中提高师生的教与学能力进行了探讨,所得文献与同行业教育人员共同分享,望对行业的前进起到一定的促进作用。
