传统文化教育在小学语文阅读课堂中渗透

依据新时期少年成长和心理特点,在语文阅读课程中运用传统民族文化内容作为辅助是较为可行和必要的。传统文化中一些因素在民众认知中被广泛认同,具有一定的教化基础。同时,传统文化中的爱国主义、民族主义也是需要在语文阅读课程中进行传授的。教师可以通过营造情感氛围,激励知识创新,探点艺术知识,开展课外活动等方式,强化传统文化在小学语文阅读课中的渗透。