基于陶行知生活教育理念下幼儿语言教育的探究

幼儿园阶段是培养儿童语言的最佳时期,在此期间,教师要把握发展儿童语言的关键,认识到引导儿童在生活中使用语言、学习语言才是最佳选择。教师积极引导对幼儿发音进行科学训练,改善幼儿发育状况要求教师应发挥主导作用,让幼儿更多接触新鲜智慧和事物,丰富幼儿智慧,丰富幼儿表达储备,不断提升语言应用能力和文化素养,注重言传身教和榜样力量,为幼儿树立良好榜样。本文基于陶行知生活教育理念,就教师如何积极提供能刺激儿童使用有意义语言的生活场景,引导儿童养成在生活中与人交谈,培养倾听对方语言的习惯进行了探讨。