游戏对幼儿园“特殊儿童”教育的应用

幼儿园阶段的幼儿正处在教育启蒙的关键时期,但是这一年龄阶段的幼儿也是最难教育的。因为幼儿的年纪较小,理解能力、自制能力、自理能力都比较差,所以教学活动的推进往往是非常困难的。但是,这一年龄阶段的学生比较活泼好动,喜欢玩各种各样的游戏。所以,很多幼儿园都采取游戏式教学这种能够充吸引学生注意力和学习兴趣的方式,寓教于乐,从而达到教学目标。本文致力于游戏与幼儿园教学融合的探索,希望找到更好的方式,促进游戏与幼儿园教学的融合。