高等职业教育中课程考核方式的思考与探究

随着我国对职业教育的重视,职业教育体系中的课程标准愈发重视对学生职业技能的培训但较少提及对学生职业道德的引导。此外,与职业教育课程标准配套考核模式仍停留在以书面知识点考核为主的层面。本文着重分析了我国学生在职业素养方面的缺失现象并结合自身教学经验介绍一些关于职业教育课程考核方式方面的创新性思考。