摘要
数学教学是人类思维的体操活动。数学教学我们不能局限在数学的小圈子里,要把数学教学上升到教育的艺术范畴。传播数学思想,激励学生的智慧,启迪学生的心灵。因此数学教学要创设具体、生动的符合现实生活实际的情境,让学生在真实的数学生活中遨游。在新课程改革的过程中,急需要课堂改革,改革传统的教教材的囿桎,不能唯教材论教材,要把我教材的精髓,吃透教材的一般规律,在此基础上,创造性地使用教材,让数学知识点与生活进行无缝对接,创造出学生喜闻乐学的数学教学情境。克服传统数学教学中枯燥的数学知识讲授,在创设数学教学情境时,要考虑学生的数学学习情趣,不能激发学生学习数学兴趣的数学课,绝不是好课。兴趣使学生主动学习数学的老师,没有兴趣的数学教学,学生是被动、接受、应付、痛苦地学数学。
