摘要
爱好是最佳的良师,这同样适用于数学科目的教学。经过多年的教学实践,笔者发现,如果一个学生对某一事物感兴趣,他就能把它做好。如果他对某一事物不感兴趣,那么这个事物的学习大多是表面的,草率的。初中生具有很强的求知欲,活泼开朗,情绪高涨,思维活跃。由于数学课的传统教学模式比较陈旧,教学方法比较单调、无聊,传统的学习不能充分的激励学生的学习思维,进一步提高教学质量。学生只有对数学产生了浓厚的兴趣,才能更好的学到数学的真正内涵。培养学生学习的兴趣,在愉快的氛围中进行学习,是学生可以更加主动的学习,提高教学质量的重要基础,同时也是减轻学生学习负担的基本前提。所以说如何在小学低年级引入新的数学教学方法,即趣味性的教学,已成为当今数学教学领域的重大课题。
