“三全育人”视角下本科生导师制建设模式的探索与实践研究

目前,本科生导师制是各高校对大学生实施的教育模式,是教育体系的一个创新,但是生活中种种因素的出现,本科生导师制在其发展过程中也存在一系列的问题,本文以长春工业大学为例,通过对其研究并结合三全育人的教育理念,提出一些建设意见,并且对其实践进行初步研究。