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习作课堂添翼 ——音乐与习作教学融合初探
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摘要
习作教学作为比较开放、自由的表达方式,同时它也是多学科经验元素融合。在音乐与习作融合的探索过程中,表达内容与意向的选择,语言的陌生化处理等,是有意思也有价值的。
作者
耿雪
机构地区
宿迁市黄河小学
出处
《新作文(教研)》
2021年第3期0169-0169,共1页
New Writing
关键词
音乐
选择
陌生化
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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