期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
牵手绘本,阅读悦美——基于小学低年级语文绘本阅读的教学策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
绘本具有形象、生动的特点,极其符合低年级学生的阅读要求。因此,它能帮助小学低年级学生更好地进行阅读学习。所以,小学语文老师在进行绘本阅读教学中,要注意优化教学策略,使学生主动地参与阅读学习。这不仅可以提高小学生的阅读兴趣,还可以提升教师相应的教学水平。
作者
何莉进
机构地区
广西贵港市港南区新塘镇湖龙小学
出处
《新作文(教研)》
2021年第3期0101-0101,共1页
New Writing
关键词
小学语文
绘本阅读
教学策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄秀雅.
细读文本 挖掘意蕴——以《伟大的悲剧》为例探析初中语文阅读教学[J]
.新课程教学(电子版),2021(2):139-140.
被引量:1
2
周日.
自读课型阅读教学:凸显课型,着眼单元,突出自主——以《走一步,再走一步》教学为例[J]
.福建教育学院学报,2021,22(2):14-16.
被引量:1
新作文(教研)
2021年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部