小学语文写作教学有效方法的研究

小学语文写作不仅是学生语文学习的痛点,也是教师教学的难点。为此教师应该转化传统的教学观和学生观,能够提高自己的教育站位,增强自己的责任意识,根据学生现实发展状况,积极探索多元化的写作教学方式,从而促进小学语文写作教学质量整体性提高。鉴于此,本文将结合自己教学经验,通过开设阅读分享会、开展实践教学法、借助小组互改法三个方面研究,进一步提升写作教学质量和保证学生写作能力的有效提升。